主题：《寻访伍子胥 走近伍子胥》乡土文化教学案例

一、活动主题的确定

监利县黄歇口镇，战国时属古华容，相传为“战国四君子”之一春申君黄歇的封地而得名。黄歇口镇离古楚国郢都100余里，距楚王宫章华台约40里。黄歇口镇伍场村，紧邻刚刚发掘出楚章华宫遗址的潜江市。2500多年前的纷纷乱世中，就在伍场村这个地方，走出了一位叱咤风云的将军，一位忠肝义胆的相国——伍子胥。明代冯梦龙在《东周列国志》中称，“伍员字子胥，监利人，生得身长一丈，腰大一围……”

据监利县文化馆工作人员介绍，目前，监利民间传说中的伍子胥故事十分丰富，遗迹也很多，但没有得到很好的保护。2007年监利县文化馆有关人员正在对伍子胥的民间故事进一步收集整理，申请湖北省非物质文化遗产。

我们曾在对学生进行调查时发现，许多学生都崇拜明星，如周杰伦、成龙、刘德华，但不知道伍子胥。作为黄歇人竟然不知道伍子胥，不能不说是一大遗憾！于是，我们配合《长江商报》资深记者张拥军于2007年开展了“寻访伍子胥”活动。为了把这个活动引向深入，增强活动的普及性，提升活动的影响力，2008年，我们在2007年的基础上，开展了“寻访伍子胥，走近伍子胥活动”。

二、活动目标

（一）知识

1.让学生在活动中了解伍子胥，认识伍子胥，从而走近伍子胥。

2.让学生在活动中知道伍子胥的形象是竭忠尽虑，不避刀斧，仗义执言，忧君之心，死而后已。

（二）能力

1.在活动中学会采访、学会收集，从而培养学生收集和处理信息的能力。

2.在活动中学会尊重他人，与人合作，从而培养学生的社会实践能力。

（三）情感态度和价值观

1.通过活动增进学生对乡土文化的了解，激发学生的家乡情结和爱国情感。

2.通过活动，影响带动全社会来保护属于监利的伍子胥文化。

三、活动安排

本活动从2008年10月20日开始，到11月30日结束，共分为三个阶段完成。

1.主题：寻访伍子胥，走近伍子胥。

2.活动组织及活动对象：

①活动组织：

②活动对象：

四、活动流程

第一阶段：10月20日—10月25日（6课时）：宣传发动，形成氛围。

1.组织学生收看电视台《卧薪尝胆》、《孙子兵法》中有关伍子胥的片断。

2.请伍子胥第102代子孙伍波章讲伍子胥的故事。

3.请县文化馆柳如梅老先生讲伍子胥的故事。

4.在五、六年级召开“寻访伍子胥，走近伍子胥”实践活动动员会。校长致辞，班主任交流活动方案、学生代表发言。

第二阶段：10月26日—11月20日（32课时）：开展活动，亲身体验。

第三阶段：11月21日—12月1日（12课时）活动小结，成果展示。

①主题班会：（每两周举行一次班会，每班各举行2次）

②办黑板报。

每班办两期黑板报（第一期10月30日，第二期11月25日）

3.广播稿采编、播音：

在学校“星星火炬广播”中，增设“走进伍子胥”播出栏目，每次5分钟时间，从10月26日—11月30日这段时间，由501班、601班、602班、603班轮流播出（由学校广播室安排各班播音时间）。

4.自办小报。

组织学生自办小报。各班从学生自办小报中挑选10－15份交学校统一在文化长廊中展示。

5.活动总结表彰。

五、活动花絮

（一）伍子胥军事思想源远流长

十集电视系列片《孙子兵法》解说词写道：“伍子胥同孙武一样出身将帅之家。楚国特有军事文化在他身上打下了深深的烙印。史书记载，他勇于策谋，韬略出众！并有专门的军事著作传世。当年来自北方齐国的孙武和离开南方楚国的伍子胥在吴国水乡的不期而遇无疑为孙武后来的兵书平添了许多南方兵学的精髓。因此，有专家认为，当年这两位军事家的往来，是中国古代军事思想发展史上一个重要的结合点。然而，2000多年的岁月像流水一样冲淡了当年两位将军的关键聚会。今年，伍子胥的后代们也只能从残留的传记中追溯他们的祖先。”

（二）伍子胥伟大的军事家、伟大的爱国主义者。

《史记》上说：“伍子胥，子报父仇，不忠不孝”，但是《春秋》等记载春秋时期史事最早又最权威的典籍，都没有提到过“鞭尸”一事。《左传》仅记载楚平王杀伍奢一家的事，屈原也称赞并自拟于伍子胥。而吴国军队攻入楚国郢都，正是孔子在世时代，孔子最容不得乱巨贼子，伍子胥引吴之室，掘墓鞭尸，可谓罪大恶极，但孔子言论却只字未提。因此，我们认为，伍子胥不仅是一位伟大的军事家，而且是一位伟大的爱国主义者。

（三）保护伍子胥文化。

伍子胥的故事十分丰富，遗迹也颇多，但没有得到很好的保护，通过寻访伍子胥，走近伍子胥活动，带动全社会来保护属于监利的伍子胥文化，提升家乡文化品位。

（四）伍场村附近的地下应有古城。

监利博物馆馆长孙建华称，根据他多年考古的经验，以及在黄歇口镇附近出土的文物判断，伍场村附近的地下应该有座古城。因为监利地处长江冲积平原，几千年前，古城可能已经被淤积的泥沙埋于地下。

（五）伍子胥是监利黄歇人。

关于伍子胥是哪里人？曾有人说是湖南人和襄樊谷城人。伍场村伍姓理事长伍波章藏有家谱36本，最早追叙到春秋战国时期的先祖伍子胥，两千多年的家庭历史，在家谱上完全有记载，没有任何损失。监利县文化馆退休职工柳如梅，今年78年，研究伍子胥40余年，著有《伍子胥民间故事集》，他在接受中央电视台《孙子兵法》栏目组采访时称，伍子胥是监利人没有任何争议。武汉大学历史学教授罗运环也反对伍子胥不是监利人的说法，他说：“伍子胥不可能是湖南人，只是在襄樊谷城驻守过，应该是监利人。”

六、活动评价

1.“寻访伍子胥，走近伍子胥”是一项有意义的乡土实践活动，其过程与评价都严格置于整个实践中。实践活动评价采取形成性评价（40%）与总结性评价（60%）相结合的形式。形成性评价主要是观察并记录学生的参与程度，记录学生在研究过程中的表现，总结性评价主要是对学生的最终研究成果——收集故事、作文、日记、办小报进行评价。

“寻访伍子胥，走近伍子胥”实践活动评价表

2.通过活动，同学们走近了家乡名人。由于电视广播影响，同学们大多崇拜歌星、影星，对伍子胥这位家乡的历史人物根本不了解。现在，每个同学都能讲一至二个伍子胥的传说，特别对伍子胥临潼斗室、伍子胥过昭关一夜白头的故事非常感兴趣。601班学生王小华说：“通过老师带领我们开展活动，使我了解了伍子胥，这是我们家乡的荣耀和自豪。”501班学生李慧芳说：“《孙子兵法》电视剧中说的伍子胥就是我们的家乡人啊！原来伟人就在我们的家乡！”

3.通过活动，人们对伍子胥有了新的认识。伍场村小学校长伍修荣说：“伍子胥不单单是我们伍家的祖先，更是我们中华民族文化中的一部分。”他希望政府有关部门出面，帮助他们将伍子胥的祠堂重建起来。他还说：“到时，我一定会将收藏的砖雕龙头捐献出来。”原来，伍修荣家的阁楼里，有一块损坏的砖雕龙头，据说这是伍子胥祠堂屋顶上的装饰，上世纪90年代从伍子胥祠堂的旧址上被挖掘出来，伍修荣将这块雕龙头宝贝似的保存下来。

七、活动反思

1.“寻访伍子胥，走近伍子胥”活动，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，增加了对本土历史文化的认识，加深了对家乡的热爱。

2.通过活动，学生不但能走出学校与人交往，还学会了采访记录，整理文字资料，举行各种活动，他们的社会实践能力得到了锻炼。

3.本活动还存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

①该活动是一件实践性很强的活动，同时还需要得到相关部门的支持与配合才能完成。

②该活动年代久远，学生只能凭借听老人讲故事来了解伍子胥，如果有关部门把伍子胥的相关资料进行整理，对外展示，效果将更好。

③辅导老师（班主任）要不断提高自己的素质，熟读历史，扩大自己的知识面，这样才能更好地指导开展活动。

                                                                      （2008-12-07）

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